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用爱铺设孩子成长的道路

日期:2015-04-06 09:06:31来源:互联网作者:admin

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苏霍姆林斯基说过:“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。”不是索取,而是付出,是给予。这就是爱,有爱才有教育,无私地爱,是教育的魂!

她,曾经是我最烦的一个学生,每天一进教室,她就会急急的跑到我跟前,不是说自己这个丢了,就是说某个同学又怎么样了,每次我都不耐烦的说:“上课呀,还是听你告状呀?”每次说完,她都用一双大眼睛怯怯的看着我,然后极不情愿的转身回座位。后来只要她一到我跟前,我干脆闭口不言,只待她说完后看她一眼,她也便知趣的回去了,可是她似乎并不在意我的“冷漠”每次吃饭时,还是会主动来到我身边,帮我递碗,虽然每次我都让她回去,可她还是乐此不疲,甚至有时候还会蹭到我跟前说:“老师,您今天真漂亮。”可每次面对她的赞美,我都无动于衷,只觉的这个孩子真成熟,时间长了,竟习以为常了,直到那个陌生的电话打来……

那是一个午后,吃完饭后,孩子们陆续进入教室准备上午托,我习惯性的督促孩子们打扫好卫生后,准备回办公室。“铃……”一阵清脆的电话铃声传来,我拿出手机,看到了一串陌生的号码,“会是谁呢?”带着疑问,我接通了电话。“喂,你好,是王老师吗?”“是,您是?”“不好意思打扰您了,我是彤的妈妈”“噢,您说……”接完电话,我整个人陷入吃惊、愧疚、自责中,原来彤的爸爸和妈妈离婚了,爸爸又重新组建了新的家庭,而后妈又给她添了个新弟弟。做为班主任我竟然那么的不了解她,我的心情变得异常沉重,我仿佛看到,女孩的心里分明是一片缺少了爱的沙漠,于是,我理解了她的爱告状,我读懂了她的成熟与小心翼翼。

带着班主任的职责和深深的愧疚,我走进了这个敏感的女孩。于是,当她再次向我告状时,我不是冷漠的拒绝,而是微笑着听她说完,然后告诉她谢谢她的提醒,老师一定会处理好。当她在午托打饭主动帮我时,我依然微笑着夸她能干,是老师的小帮手,就因为我的这句话,她课间兴高采烈的跑到我的身边,笑盈盈的说:“老师,你说我是你的小助手是真的吗?”我使劲的点点头,“耶!”她高兴的欢呼着,跑远了,于是我便有了“贴身秘书”课前课后都有人拿书。知道她想妈妈,我便拨通了妈妈的电话,让她和妈妈通话,她高兴的搂着我说:“妈妈说下次来看我,带好吃的给我,王老师,我一定给你也带一份。”我也被她的快乐所感染,告诉她,以后有什么事,都可以来找老师。就这样,渐渐的我们成了无话不谈的朋友,她会跟我分享她和弟弟间的趣事,亦或者是她的小心事,她还会在课间挽着我的胳膊,告诉我,我就跟她的妈妈一样,而他们都是我的孩子。课堂上的她,也变的更加自信起来。

是呀,爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。不要去伤害任何一个学生。学生是鲜活的个体,他们有思维,有人格,老师与学生是平等的,在教育学生时老师不能拿老师的威严去压迫学生,只有仁爱和尊敬,才能为学生铺设成长的道路。

责任编辑:闵卫强

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