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做一个幸福的班主任-------千课万人京沪名师中小学班主任教育思想研讨会学习汇报

日期:2014-05-04 10:15:44来源:互联网作者:澳门金莎 孙雅

2014年3月20——24日,我们一行5人,在“烟花三月下‘杭州’”,到“淡妆浓抹总相宜”的西子湖畔参加“千课万人”京、沪明师中小学班主任教育思想研讨会。聆听了来自全国7位专家型班主任的讲座。听时,精彩纷呈,各具特色,激情火热,心潮腾涌;听毕,潜心研究,点亮人生,快乐之行,收获之旅。

给孩子一个喜欢的理由

都说“亲其师,信其道。”可是,你给了孩子喜欢你的理由了吗?全国优秀班主任北京市房山中学隗金枝老师用温柔的声音拉开了她讲座的序幕,她那激情演绎感染了在座的每一位老师,赢得了大家热烈的掌声。说是一场报告,不如说是一位优秀教师的成长历程的阳光展示。  

她极爱美,但不拘泥传统的师道尊严的形象,衣着打扮个性鲜明而时尚。为了让学生喜欢,称学生为小弟小妹,凭实力与智慧,让自己成为学生敬佩的大姐姐。用她自身的才华影响着学生,用她自身的人格魅力征服着学生。她的另类让她的教学与众不同,她寓教于乐,学生对她的课兴趣盎然,与众不同的教学让学生心悦诚服,使她赢得了自己事业的骄傲,也赢得了社会的认可和尊重。 隗老师的招数一般人学不来,但是她的成功也给了我们很多启示,我们应不断的学习,充实自己,做“电灯”(点亮自己,也照亮别人),不做“红烛”(照亮别人却燃烧了自己)。我们可以没有这些特长,可是有一颗爱心,爱的力量有时比“特长”更能通向心灵深处,改变问题学生。

记住教育故事,启迪人生智慧  

教育没有轰轰烈烈,没有惊天动地,只是一件一件小事的积累。把人人都可能想到的事情做实,做得富有成效;把小事融和到学生的人生里,让他终生难忘,小事于是就变成了大事,变成了决定命运的东西,这就是教育。讲座的班主任有一个共同之处,就是每一个都是有故事的人,在一个个生动的教育故事背后是他们一颗颗对学生真挚的爱心。

北京小学大兴分校校长张景浩为我们作了《扬起自信的风帆——班主任工作艺术策略浅谈》专题报告,讲座从“自设障碍”谈起,引出了保护个体的“自尊”。每个人都渴望伟大,在教学中尊重学生的自尊是非常重要的。扬起自信的风帆,让每一个学生树立“我能行”的自信意识,头脑中要有“自我概念”,尽可能发现自己的闪光点,不断进取,以求成功。张教授强调当个体多次失败后就会失去再战的能力,就会成为“饿死的梭鱼”并为我们讲了几个令学生成为“饿死的梭鱼”的例子,让我们引以为戒。在他们的一个个教育故事中,总能够品出一份真爱,一份宁静,一份淡雅,一份激情;体悟到一种享受,一种放松,一种愉悦,一种提升。班主任,让我们保持平和心境,固守这份职业,坚守这份信念,用心灵点燃心灵,享受教育人生的幸福快乐和阳光吧!向名家学习,纵然自己不会成为名家,但是离名家的距离会越来越近。从他们身上我不仅学到了很多的班级管理方面的知识,更是感受到了他们高尚的人格魅力。
  经营出自己独特的风采

  七位讲座的老师,各具特色,别有风采。上海甄珍老师《做现代班主任从班级文化开始》,从班会课的角度切入,认为“没有活动,就没有教育。”班会课是班主任对学生进行教育的主渠道、主课堂。精心设计的班级活动是德育的最佳途径,积极实施的班级活动是最有魅力的德育。丁老师和他的学生们一起设计系列活动的方案,像工程师一样勾画着蓝图,讨论、修改着一张张承载着理想和希望的纸页,在一次次活动中,良好的班集体迅速地形成、成长,成绩斐然。 

  北京的万平老师报告中给我留下深刻印象:她有强烈的职业幸福感。万平印象:她是艺术的。她的身上有一种优雅的气质,一种温婉的美,一种被时光打磨过的从容与淡定。她追求教学艺术,就连对学生的小小表扬都不乏艺术的处理,就连博客上的昵称都精雕细琢且寓意深刻。艺术的美,在她的每一个教育细节中舒展。她是博才的。她酷爱文学,酷爱读书,古典文学、外国文学、国学经典、佛学论著……博学使她拥有了一颗淡定的平常心,在平凡中的工作中坚守着自己的教育追求;她精通音乐,并且深谙其中的奥秘——有序构建、积累持久、激情灵动;她喜欢书法,写得一手好字,而且目前正在攻读中国书法的大本学位。这些,不但有意无意间为教师这个职业积淀了内力,更是滋养了她生命内在的心力需求,对她的教育教学产生了积极深刻的影响。正因为有了足够的“高度、深度、广度”,她才能够在教学中举重若轻,才能够带着一份知性美和洞察力在复杂的教育现象中游刃有余。她是童真的。怀着一份对孩子的质朴爱心,她一直在努力地将教育理念化作温暖的关怀。她爱她的学生并和他们一起脉动,用同样的童真去关照他们的心灵,于是便有了笔抄油印《小木桥》报,精心打造的”e”时代的“咪咪乐园”,有了对事业念兹在兹的专注,有了在每一个太阳升起的日子里和孩子们携手同行的期盼……

她说,她是一位行路者,每一日、每一步,行走在求取教育真经的路上;

她说,她是一位播种人,播心种、耕心田,寄予花朵的烂漫栋梁的茁壮……

她说:以自己的努力,使我的每一个学生都获得益处,以至于对他的一生产生积极的影响。她说;她以这句话为自己划了一个圈,扎扎实实走了过来。

她给我们讲述了她一天的工作情况:每天6点起床,7:20进班,打铃小晨时,6个小词组词已写完了,接着小队念日志,一直到8:05分,检查交作业情况,接着做广播操,完了回来上课。一直到中午,和孩子一起吃午饭,下班级检查谁今天没有吃完饭,谁掉了小米粒了没有?都要登记。下午上完两节课,在办公室批改一天的作业,记录哪些孩子作业出现什么问题,明天要准备好什么工作,解决什么问题等等,一直到6点才回家。她说我们跟孩子们:摸爬滚打;和家长们:苦口婆心;作业本:亲密接触;学习进修:连跑带追……

万老师的那种敬业的职业品质,为我们树立了一道楷模般的风景。在日常的教育教学工作中,总不可避免的会遇到一些棘手的问题,常常令我困惑,常常会为找不到合适的解决方法而焦急,听了万平老师的教育方法,在我平静的心海里掀起了一股澎湃的浪潮,反思自身教育教学工作,被万老师的观念和方法深深折服,其实我们教师的工作,看似平淡,然而每个点滴的举动都是不可忽视的细节,它影响着每个孩子的成长,有时候这种影响甚至是一生的。

我们再看看万老师的日记教育法的成果:万老师利用写日记和写作文的平台,让学生编写小册子,由学生担任主编、编辑、校对等职务,其乐无穷……多篇日记的积累构成了学生的成长足迹。我要向万老师学习,用我们的笔写出我的真实感想。同时还要学习万老师学会积累,把平时教育学生的方法及时记录,要有跟踪,其中的变化、效果要有总结,平时进行的活动,及时拍照记录,做一个细心的班主任。

华东师范大学心理学教授徐光兴的《家校合作开展心理健康教育》使我们明白家庭是学生成长的温馨港湾,学生的健康成长离不开家庭教育。家庭是孩子接受教育的第一课堂,父母是孩子人生中的第一任老师。家庭教育是学校教育的基础,是与学校教育互为补充的重要途径,而不是学校教育的简单重复,更不是学校教育的简单继续。学校教育和家庭教育都有各自的优势和局限性。只有加强与家长的联系,做好家长工作,使家校形成合力,才能最终促进孩子的健康发展。

北京市第八十中学实验学校康营分校马金鹤老师的讲座:《让生命变得高贵——做有价值的幸福的班主任》,是我学会做一名幸福的老师,做一名幸福的班主任。幸福的班主任,来自于创新的意识幸福的班主任,来自于幸福的体验。

原上海北郊学校校长郑杰的《新时期班主任工作的大理念与小策略》给我们一线的班主任老师在班级管理上指明了方向。

我是一名语文老师,我深情地爱着我的语文课堂,激扬文字,指点江山中演绎课堂精彩;我还是一名班主任,我好神奇,我拥有让一个孩子的生活痛苦或幸福的权力,我可以伤害一个心灵,也可以治愈一个灵魂……感谢学校的领导,外出聆听讲座,给我今后的班主任工作注入了无限活力;感谢西子湖畔的名师教诲,让我有了更高远的追求目标,人生会变得充实精彩。静静的岁月,我要翘首期盼引领每一个孩子的人生开花结果,我更要让自己的班主任事业开花结果……

这次学习我受益匪浅:使我明确要做一名阳光智慧魅力性教师的重要性,同时也清楚地认识到自己还有很多不足,我决心从今天开始,就要调整好心态,热情地学习,快乐地生活,幸福地工作。在自己的工作岗位上发挥自己最大的才能,做一名阳光美丽幸福的教师。

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