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育心育人 师法自然----杭州“千课万人”中小学班主任研讨会学习汇报

日期:2014-05-04 10:22:07来源:互联网作者:澳门金莎 薛晓娟

尊敬的各位领导、亲爱的老师们:下午好!

阳春三月,我们来到了美丽的西子湖畔,参加了“千课万人”京、沪名师中小学班主任教育思想研讨会。

在这里,我们非常感谢学校能给我提供这次外出学习的机会。这次学习,让我对班主任这项平凡而繁琐的工作有了新的认识。

在我们实小有很多资力深厚的班主任,在此发言,我实在是感到诚惶诚恐。汇报中,不足之处,还请各位谅解。

学习分两天进行,本次杭州班主任工作研讨会活动主题是《生命视野中的育人之道》。组委会邀请了:

著名特级教师北京市杰出校长张景浩;全国模范教师优秀班主任甄珍;全国十佳优秀班主任马金鹤;北京市中小学十佳班主任万平;全国优秀班主任隗金枝;华东师大心理学系教授博士生导师徐光兴;上海市十佳青年校长,被戏称为“另类校长”的郑杰七位专家授课。

专家们的讲座,荡涤了我们的心灵。

他们的教育教学理念、人格魅力和独具匠心的班主任工作理念深深地印在我们心中。他们用自己独具个性的语言讲述了一个个鲜活的教育故事。

聆听中,我们思索,品味,被专家们良苦的用心感动着,被他们执着的品质激励着。

希望工程特邀讲师张景浩校长在《扬起自信的风帆——班主任工作艺术策略》的报告中,告诉我们保护个体自尊的重要性。

教学中尊重学生,会让学生拾起自信,积极进取,品尝学习的甘与甜。生活中尊重学生,会让学生发现美好,心存感激,享受人性的真与善。张校长用“饿死的梭鱼”和“神奇的魔卡”两个小故事向与会老师阐明了这个道理。

张校长还告诉大家:请欣赏我们的学生,因为人最喜欢喜欢自己的人,最喜欢欣赏自己的人。

作为教师,还有要掌握一项处世诀窍,那就是——把领导当情人,把后进生当领导,专看优点。欣赏自己的领导,紧跟领导的步伐,这样在行动上才不会落后。

对待后进生,要适时送上精神或者物质上的大礼,针对他们的表现及时给予表扬与强化。

讲座中,张校长讲述了很多令人深思的案例向我们讲明道理。

案例《女人的利器“夸丈夫”》中讲述了这样一个女人:在结婚后,她发现丈夫什么都不做,既没有埋怨,也没有吵架,只是在静静地等待机会。

有一天丈夫赴宴会,宴会上的鱼香茄子非常好吃,回家后就自己捣鼓起来,当妻子进门时,就端着菜迎了上来,让妻子品尝自己的手艺,妻子吃了之后虽然觉得很咸,但是还是大加夸奖。

之后不久,丈夫又学了一招红烧肉,有招得妻子的夸奖,之后丈夫做饭的时间越来越多,以致最后丈夫爱上了做饭,把家里做饭的活都包了下来。

如果说尊重是人与人彼此信赖的基石,那么由衷地赞美与暗示则会使对方日臻完善起来。

试想,如果我们每天试着发自内心地赞美自己的爱人,而不是诉苦或抱怨,那么你一定会发现,对方也在悄悄地改变——而且正是朝着我们所希望的方向。

家庭中最重要的的是夫妻关系。案例中这位妻子真诚的赞美,最终成功塑造了自己的丈夫。让我们不难想到:在充满爱与包容的环境中成长的孩子,才能感受到爱,才能自信,长大后才会有爱心。

有位教育家曾经说过:发现缺点,则培养庸才;发现优点,则培养天才。生活如此,教育又何尝不是?

面对七八十个学生,谁都会有累了烦了恼了怒了喘不过气的时候,如果适时调整,换个角度去看他们,我们不就释怀了吗?

全国十佳优秀班主任马金鹤在《让生命变得高贵——做有价值的幸福的班主任》中这样说道:压力是中性的,本身没什么坏处,主要是看自己的心态,如何去看待压力。

马金鹤老师从自身的经历出发,向我们讲述了一个老师的转变,又从学校老师机智的处理班级事务中发现:生气不是老师的专利。

听完马老师的报告,在场每位老师的脸上都洋溢着淡淡的微笑,我们知道了该如何笑着面对教师与学生、学生与学生之间的种种矛盾。
马老师还教我们如何在学习中成长。

向书本学习,可以提升自己的理论素养;向专家学习,可以提升自己的工作艺术;向同事是学习,可以提高自己的实践能力,学习他们的课堂教学艺术,学习他们与家长沟通的艺术,学习他们个案的研究;向学生学习,能够让我们走进童心世界;向领导学习,可以提高自己的思维层次。

全国模范教师优秀班主任甄珍在《做现代班主任从班级文化开始》中提到自己在20余年的班主任工作中,致力教孩子一个字“雅”:班级环境高雅,男同学儒雅,女同学文雅,她将班级建设成为“文化氧吧”,带领孩子们尽情自由地呼吸,健康快乐地成长。

甄珍老师从环境、制度、活动三个方面介绍了班级文化建设的途径。

除了带给我们一种精神、一种感动,同时也给我们带来更多的思考,尤其是她带领孩子们记住一个字,品读一本书,牢记一句话,聆听一盘曲,唱响一首歌,擎起一面旗,佩戴一枚班徽,成立一个编辑部,制作一个班级网页等,让我觉得甄老师的别具匠心和对学生全心全意的爱。

今后自己也要多组织一些小小的活动,让孩子听优美的名曲,欣赏名著,以此净化心灵。

“教育的生命力在于教育的温度。”如何实施“温暖教育”?

全国优秀教师、优秀班主任万平老师选择了日记。她相信“文字的力量”。用最笨的方法成全孩子,10年批改学生日记500万字。除了日记,她通过班级博客,让孩子看到自己小小的努力、小小的进步、小小的善。

她还开展了小学生综合实践活动“小博士工程”: 组织小学生利用节假日观察拍摄城市文明现象,跟踪采访平凡劳动者;关注城市垃圾分类,关注一次性纸杯对环境的危害,关注水资源的保护……

方法虽然多样,但无论哪种方法,万平都是在唤醒学生自觉的能力。《播种幸福,播种希望》万平老师用自己的行动诠释了什么样的教育是有温度的教育。

反观我们的教育,大多停留在说教与管教的层面上,今后还应腾出更多的时间与精力用在育人上,身体力行,坚毅执着。

全国优秀班主任北京房山中学隗金枝老师的《系列活动促进班级文化的建设》深深感染着现场的每一位听众。

隗老师讲了教育的三种境界:告之,则恐遗忘;师之,铭记于心;引之,学以致用。意思是:简单的告诉是灌输,最容易遗忘的。教师演示,眼见为实,学生心悦诚服。而第三种为最高,学生亲自动手实践,记忆更深。

隗老师时时处处重视教育的细节,为学生设计多种形式的主题活动,设计与学生交流的“班日志”、“心语馨愿”,对学生心灵发展中的细微变化予以关注和指导。

通过“认知引领”“实践体验”“行为提升”“道德提升”“学业提升”的班主任工作思路,直达班级文化建设的目标。

她总是有各种各样的点子来解决一些问题。

比如说:“一段旅途,一份友情”这项活动让同学们扮成盲人和聋哑人共同走路,路途中设立许多障碍,让孩子们在活动中学会谦让,懂得珍惜,体验人生的道路不全是坦途,别犹豫伸出你的援助之手,让我们真切地感受到活动给孩子们的心灵带来的巨大震撼。

隗老师的讲座,让我对班级文化的理解有了一个质的飞跃,对班主任工作有了全新的认识,并给了我更大的工作动力。

在这里,给大家分享一下隗老师的几句话:有些事情是可以等待的,但是学生的发展是不可以等待的。我们可以不是天才,但是我们可以成就天才。我们可以只有一桶水,但是我们要指引给学生一条河。

来自华东师范大学心理学系教授徐光兴,多年来潜心研究中小学生的学习心理,在讲座中,就家庭与学校如何合作开展心理健康教育的问题,展开了深刻的讲解。

徐教授用专业的理论知识告诉我们:学校教育不是万能的,缺失了家庭教育是万万不能的。正如一本书中所说:"国民的命运,与其说操在掌权者手中,倒不如说是握在母亲手中。

徐教授的讲解,让我们长了许多知识,为我们进行家校合作指明了方向。

原上海北郊学校郑杰校长以非常幽默的方式对“职业态度”“专业能力”“道德与品德”等概念进行了解读。对于何为德,如何育的阐释让我们在辛勤的德育行程中有了登高远望之感。

两天的培训学习使我充分认识到:班主任除了要管理好班级,更重要的是要育人。同时,还要不断学习充电,善于总结反思,更要有克服困难的勇气,这样才会真正体会的教育的幸福。

2014年3月28日

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