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路队管理——班级文明的窗口

日期:2013-03-21 13:45:02来源:互联网作者:admin

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路队管理是一个班级文明的窗口,关系到良好班风校风的形成和学生的安全。在平时的管理中,我不断地总结摸索,总结出以下方法:

一、班级整队:

1.整队做到:快、静、齐,班长管理全班,两个副班长重点督促那些动作慢的孩子。在每次放学后,我和班干部快速整顿全班纪律,我数到:一、二、三,孩子们已快快的走出教室,不到十下,大多数同学已经站好,此时我对表现好的同学进行表扬,三个班干部也各表扬三个孩子,受到表扬的孩子,很高兴,没有表扬的孩子激励他在努力,还有机会。

2.下楼梯安静有序,小组长观察每一列同学的表现,记在心里,到中院以后,对下楼情况予以简单反馈。五次表扬可以得到一颗星星,贴在争章台上。

二、出校行走

出校行走能否做到精神抖擞,口号响亮,脚步声整齐,我认为班主任在平时的工作中还要注意方式、方法。

1.分数激励。每隔几天,我会告知孩子昨天路队走出校门时的得分情况,鼓励他们,取得好的成绩源于孩子们自己的努力,老师也为孩子们骄傲,希望孩子们继续坚持下去,脸上天天都有笑容。

2.点名表扬。班主任派一名学生从老师和班干部点名表扬的学生中找出三名走姿最好,最有精气神的孩子,把他们的名字当天放学后写在黑板上,第二天到校后立即表扬。老师以他们为荣,他是班级的标兵,是大家学习的榜样,激励其他孩子努力。

3.队会鼓舞。每周五的队会课上,看看那组的孩子在放学路队方面表扬的次数最多,给全组加星,增加孩子的自信心,鼓励孩子只要努力就有收获。班主任给表现最好的一组同学拍照片,上传群共享,进行表扬。

4.偶尔打击。只是表扬,不去批评,也是不行的,偶尔一次,老师可以是表情严肃的、生气的告诉孩子们,昨天因为一个孩子的缘故,放学路队扣去的一半的分数,教师虽痛心,孩子虽埋怨,但只会在老师的引导下化为无限的动力。我想孩子们的集体荣誉感是很强的,一定会加倍努力。

5.队内监督。监督,也是一个好办法。每排四个人一组,互相监督,老师首先让班长给每一组定一个小组长,在出校行走的过程中,只要谁发现组长表现不好,经老师查实后可立即让发现的孩子当组长。满足孩子们当班干部的愿望,同时又让队伍的整体形象更好,何乐而不为呢?

班主任的工作是繁杂的、忙碌的、琐碎的,我们只有把平时的工作都做好,注重细节,注重平时的任何一个教育的机会,我们以后的工作才会更轻松。

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