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提线纸偶教学反思

日期:2017-01-13 13:18:13来源:互联网作者:admin

澳门金莎沈婉蓉

《提线纸偶》是一节设计应用课,是在了解偶戏的发展历史及种类的基础上的一种延伸与探索。兴趣是学习之师。这课的学习之中,至始至终以激发学生的兴趣为出发点,使学生在玩中学,学中玩。

本课和上一节课是一个连接,从学习偶戏到制作提线纸偶,从学习到制作,让学生对我们戏曲中的瑰宝有了一个新的了解。本课难度比较大,对于五年级的学生来说,能制作出简单的提线纸偶就算达到目标。

同学们都喜欢看木偶表演,所以教学尹始,我以欣赏电影中木偶戏表演片断导入,激发学生的学习兴趣,使同学们有动手操作的欲望,激发学生的创作热情。2、同学们在欣赏中学习制作方法,通过观察分析,培养学生的观察能力和分析能力。

小组合作探究性学习,不仅使学生积极主动的学习提线纸偶的制作方法和步骤,并且创新的解决了制作过程中的重点与难点,还有意识的培养了学生的策划简单活动的合作意识和合作能力。在学生们兴趣的引导下,学生学习态度是积极主动的,摆脱了教师教、学生学的被动的教学模式,为了能玩好,学生在人物形象的设计过程中,将以往的方法都用上了,还主动创作出新的制作方法。如在制作中综合了纸偶造型中纸弹簧的折叠、提线安装、背景设计、音乐伴奏等综合知识。体现了课程的多元化,培养了学生的多种能力。

本节课中,学生的作业是以木偶戏表演的方式出现的。学生们拿着自己的作品,自编故事情节,快乐的表演着。在表演中锻炼了表达能力,又将自己的作品展示出来,并将这种浓浓的兴趣一直延深到课外。在课堂上形成了一种轻松愉悦的氛围。学生在放松的情况下,较好的发挥了创造性思维。

责任编辑:董

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