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着眼素质提升 落实习惯培养 齐心协力创建环保模范城市

日期:2015-04-16 07:51:01来源:互联网作者:admin

——澳门金莎创模工作汇报

澳门金莎位于三贤路中段,占地23.6亩,建筑面积1.59万平方米,总投资4442万元。现有128名教师,54个教学班,3476名学生。

在创建环保模范城市的过程中,我们以“创建指标任务”为标准,以“着眼素质提升,落实习惯培养”为目标,采取了环保模范城市创建“与双高双普达标、与品牌学校创建、与文明校园建设、与师德教育、与习惯养成、与学科教学、与社会实践、与创建国卫”相结合的八个措施,不断探讨创建中的问题、困惑,研究解决的途径、办法,把创模与学校日常工作全面融合。

一、加强组织,落实创建任务

学校自2009年9月建校之初便把创模工作作为一项常规工作,建规立制,成立了以校长为组长,主管副校长为副组长,教育处、教导处、教研室、办公室、总务处、安全处、体艺处、信息处等处室负责人为成员的工作领导小组,构建了系统的创模工作网络,做到分工明确,责任到人,目标一致,互相协调。实现了“分工不分家,上下一盘棋”,确保创模活动的有序开展。同时我们将创模活动列入教育教学工作的重要内容,和教育工作同布置、同检查、同考核验收、同总结表彰,使创模活动常抓不懈、常抓常新。

我们多次召开工作推进会,结合创建任务,健全规章制度,落实工作职责,细化指标任务,查找薄弱环节,制订实施细则,倒排时间进度,确保任务落实,确保工作达标。

二、注重宣传,营造创建氛围

为了提高创模工作的知晓率,使创模工作师生皆知,家喻户晓,我们着重通过以下五个途径宣传文明城市创建工作:

1.利用电子屏,时时宣传。我们利用学校电子屏,定期滚动创建环保城市宣传口号,让学生将其常记心间,让家长也心领神会,达到全社会关注创模工作的目的。

2.依托宣传栏,提高知晓。我们把体育组旁的三块宣传栏固定为创建宣传栏,宣传创模常识,提高师生对创建活动的知晓率。

3.举办座谈会,普及常识。我们根据季节的变换、上级布置的任务等定期举办各种专题的知识讲座,如“小学生卫生知识讲座”等等。通过这些活动,更有效、更深入的进行创模宣传活动。

4.依托主阵地,潜移默化。我们利用国旗下讲话、红领巾广播站、黑板报、手抄报等德育工作主阵地,向全校师生宣传绿色环保、节约能源的重要性和紧迫性,形成节约能源从我做起、从现在做起的理念。

5.小手拉大手,辐射家庭。我们发挥学校的辐射带动作用,开展环保节能进家庭活动,号召家长树立节能意识,使环保理念辐射到每个家庭、整个社会。

多措并举的宣传,让创模在师生、家校中无处不在。轻松、浓郁的创模氛围已经形成。

三、着眼课堂,提高创建质量

课堂是学生接受知识的主阵地,也是对学生渗透绿色环保、节能低碳生活理念的主渠道。

1.开齐课程,开足课时。我们严格按照《环境教育大纲》的要求,配备了环境教育教师,配齐配足学校环境教育教材和教具,大力改善环境教育的硬件条件。按规定开设环境教育课,做到“课时、课表、教材、教师、教案、考核”的六落实。每学期组织一次环境知识测试。

2.联系实际,精心备课。我们要求教师在备课时,依据学科特点和学生实际,将教学内容与有关环保知识、节能减排理念有机整合起来,以灵活多样的形式,让孩子们随时随处收获绿色环保、节能低碳方面的知识与理念,把创模进学校、进课堂落实在一点一滴之中。

3.匠心授课,确保形成。课堂上,我们强调引导学生树立环保节能观念,关注生活中的节约方式,学习和寻找节能的窍门和方法,不断提高孩子们的环保和节能减排意识,使学生能在日常生活中将所学化为自觉保护环境的行为。

由于我们对《环境教育》课的关注,所以我校学生的环保意识明显增强,环保习惯正在形成。

四、依托活动,提升创建内涵

我们在学生中广泛地开展了丰富多彩的创建活动,让孩子们的思想道德水平在活动中得到提升。

1.环境卫生,全员共同参与。我们在卫生工作中贯彻节约、环保理念的措施有三个:一是划分责任区,悬挂责任牌,让老师、学生明确责任,共同承担卫生打扫、保持任务;二是设立“卫生保持岗”,落实课间保持班级职责,定时捡拾;三是定期检查、及时评价,每天安排一名教师带领大队委的同学分区域检查、评出卫生示范岗,并予以公布。“一日两扫三查五保持”保证了校园的干净整洁,让我们的校园无卫生死角,让师生都养成了良好的卫生、环保习惯。

2.少队活动,倡导低碳环保。我们通过主题鲜明的少队活动让节能减排在师生中入眼、进耳,并落实在行动中。“屈指行动”让孩子们养成了随手关掉水龙头、离校关闭风扇、光线充足时关闭日光灯的好习惯,从根源上杜绝了浪费现象。“远离垃圾行动”让孩子们明白了随意扔纸、折飞机等行为的危害,很大程度上减少了垃圾量。“弯腰行动”让孩子们能主动捡起地上的瓜皮纸屑,让教室窗明几净,校园整洁优雅。这些活动的开展让孩子零距离地了解了节能减排的涵义及低碳环保的意义,坚定了他们做“节约小能手”、“环保小卫士”的决心与信心。

3.整治周边,创建绿色校园。我们分阶段进行了校园环境整治活动。第一步绿化,着重进行了校园周边垃圾清理和校内卫生死角清除。通过花坛的绿化、树木的栽修,校园呈现一片生机昂然。第二步美化,着重进行了教室、办公室的卫生清理,显得窗明几净。第三步周边整治,在校领导的带领下,四—五年级师生共同参与了三贤路主要街道环境整治。通过发倡议书、告家长书,我校门口拥堵现象荡然无存,小商小贩消失得无影无踪。

4.小手带动,辐射家庭社会。我们积极开展“小手拉大手”节能减排进家庭活动,先后组织实施了“低碳生活金点子”征集活动、“我的家庭我扮靓、我的社区我扮靓”低碳生活体验活动、“家庭消耗能源大调查”“我家的低碳生活”实践活动等,将“四节四不”(即“节约一滴水、节约一粒粮、节约一度电、节约一张纸,不使用一次性塑用品、不扔饭菜、不买零食、不乱扔学习用品”)融入生活中,使学生时时想着环保、处处做到节约,并以自己的实际行动影响和带动家庭成员及周围的人共同行动,从而带动整个社会积极践行节能减排的生活理念和低碳生活的良好习惯。

活动的开展让学生对创模的理解更加透彻,大大提升了创建工作的内涵。

创建环保模范城市,让我校师生素质提升,环保低碳的生活习惯逐渐养成。我们会在今后的工作中一如既往地举全校之力,集大家之智,恪尽职守、埋头苦干,为我市的环保模范城市创建工作做出贡献。

责任编辑:闵卫强

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