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澳门金莎承担临渭区2019年专题研修现场观摩活动

日期:2019-06-17 11:42:25来源:作者:

2019年6月13日下午,临渭区数学专题研修观摩活动在澳门金莎报告厅如期举行。来自全区十八所学校共计六十多位老师参加了本次活动,区教研室马晓峰老师莅临指导。

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澳门金莎教研室主任董琳娜简要介绍了学校“两周一轮三个阶段”的集体备课。

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三年级数学组以第六单元《认识分数》第三课时《比大小》为内容,开展了集体备课第一阶段的“集体研讨”活动。

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教研组集体确立的研讨点“研教材、研练习”,涵盖了教学中涉及到的基本问题,同时在知识点练习中提出“母题”变式训练的方法指导,以及通过数学阅读激发学生学习数学的积极性。王莉老师提出的“母题”变式练习引起了教研组老师极大兴趣,一时间质疑、释疑、辩论将研讨的热情推向了高潮。

董琳娜老师结合工作坊的省规划课题《提高小学生数学语言运用能力的策略研究》指出:“思绪不清,则语言不明”,强调教学中要注重培养学生的数学语言表达的能力,建议在教学中多创设学生语言表述的机会,有效促进学生的思维发展。同时她还推荐了《奇妙的数王国》《数学阅读数学美文》《数学童话故事》等读本,打破了长久以来认为阅读只和语文有关的偏念,强调数学阅读的重要性,积极推进学校倡导的全学科阅读。

深度探究的“说课对话”专题中,以周粉鸽老师为主备,其他老师为辅备,围绕《比大小》的教学设计,老师们各抒己见,在讨论中争鸣,在碰撞中思考。张玲老师指出为了有效落实“学导课堂”理念,应当让学生在“操作中感知”“在对比中发现”;常丽君老师注重板书的作用,强调利用好的板书梳理知识点;刘银巧老师认为将“分数比较大小”的方法变成儿歌,更符合三年级学生的年龄特点,也乐于记忆。整个研讨的氛围十分浓郁,切实服务于教学。

区教研室马晓峰老师以互动的方式解读了校本研修和专题研修,并提出了四点要求:立足常规,确定研修专题;针对问题,做好研修计划;常态开展,落实专题研修;有效提炼,形成研修特色。

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