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《篮球的原地运球》课堂教学实录

日期:2016-01-15 11:52:09来源:互联网作者:admin

澳门金莎程慧婷

教学内容:篮球的原地运球

教学目的:

1.认知目标:了解原地运球的动作方法,对小篮球产生兴趣。

2.技能目标:尝试做出原地高姿运球与低姿运球动作,提高控球能力。

3.情感目标:细心观察,乐于重复练习,培养团结向上的精神。

教学重点:掌握篮球原地运球

教学难点:培养运球的感觉、兴趣感,培养团结向上的精神。

教学方法:探究、讲解、示范、练习、个别指导。

教学准备:30个篮球

教学过程:

一、开始部分

体委:报告老师我们班应到68人,实到68人报告完毕,请指示。

师:入队

师:上课,同学们好!

生:老师好!

师:见习生出列,现在我们进行准备活动。

二、准备部分

1.绕足球的前半场慢跑一圈,然后蛇形跑

师:请同学们跟老师绕足球的前半场慢跑一圈,然后蛇形跑。

生:按老师要求做,并喊口号。

2.投手操

师:请同学们跟老师一起做投手操

生:生听口令做动作。

师:左一排头带上来,左二、三四跟上。(四列横队)

3.篮球操

①激发兴趣

师:同学们老师今天给大家准备了一个谜语大家猜猜:一个大球八个瓣,两伙十人来争抢,抢到手里把它传,传来传去投进篮。

生:篮球

师:同学们想不想玩篮球?(老师做站姿启示学生)让老师看看谁想玩篮球?

②熟悉球性

师:以ⅹⅹⅹ为基准成做操队形散开,现在请同学们跟老师一起玩篮球。

生:生跟老师一起玩篮球(拨球、抛球、绕球、蚂蚁走路、腿夹球跳、脚夹球、拍球)

③学生自己玩篮球

师:同学们还可以怎么玩?

生:学生自己玩,老师指导。

(设计意图:通过准备活动让学生自己跟老师玩篮球、自己各种方式玩篮球,学生对篮球产生了浓厚的兴趣,同时预热起到了非常好的作用。)

三、基本部分(20分钟)大强度

1.谈话:

师:同学们,玩的开心吗?老师觉得大家要玩的带劲,就需要扎实的基本功,这样耍球的花样更多,打起篮球也得心应手。接下来我们着重学习原地运球。

生:认真听讲。

2.学习动作

①师生探讨运球动作要领。

师:同学们大家见过原地运球吗?

生:见过。

师:谁能说说原地运球的动作。

生:学生说明动作要领。
②示范并讲解动作要领

师:同学说的不错,接下来老师边讲解边示范大家认真听,把球放在地上,跟老师投手做。

双脚与肩同宽前后站立,曲膝,右手五指张开往下压球。

生:认真听,尝试
③学生集体跟做动作:(以右手运球为例)

师:1请同学们五指张开持篮球,手心不沾球,两大拇指成八字或一字形状。

生:跟做。

师:2请同学们双脚与肩同宽前后站立,左脚前,有脚后,曲膝。

生:跟做。

师:3重心前移。

生:跟做。

师:4球翻转,左手护球。

生:跟做。

师:5球拉与身体左侧。

生:跟做。

师:6运球时在身体的左前方运球,手压球而不是拍球,用手指压球运球1次,抱球还原。

生:跟做。

(反复练习)

④学生自己按程序尝试

师:现在学生自己按程序练习。(巡视,个别指导。)

生:练习。

⑤老师强调动作

师:同学们刚才练得可认真呀!现在老师反馈一下同学们练习时容易犯的错误。第一:运球时当球反弹最高程度时用手使劲往下压球,而不是往下打球。第二:运球时身体要随球的律动而律动。第三:左手随时护球养成一种习惯。现在我们分组训练,互相学习,互相指正。

生:练习。

设计意图:让学生用手来感觉球;目的增强球感。

3.游戏

师:孩子们学会运球了吗?现在我们玩一个游戏:看手势报数。想玩吗?站姿告诉我。

生:站姿示意。

师:好现在老师讲解游戏规则:

游戏规则:老师问:同学同学这是几?(出数字手势)同学回答:老师老师这是ⅹ,要求不看球运球,但不能掉球。掉球者旁边做原地运球30次。

设计意图:通过游戏培养学生的兴趣,同时练习学生的运球,增强球感。

4.游戏加大难度,渗透行进间运球。

加大难度:老师问:同学同学方向是?(出前后左右手势)同学回答:老师老师方向是ⅹ。(同学向前后左右慢移)当老师再问是原地运球。要求不看球运球,但不能掉球。掉球者旁边做原地运球30次。

(设计意图:这一环节是为下一节课做准备,激发学生浓厚的兴趣,使本节课推向高潮。)

四、结束部分(6分钟)小强度

1.谈话:孩子们运球运的挺娴熟的,打球打的也挺好的,但这些远远还不够,这需要大家背后辛勤的汗水,更需要大家的团结一致。现在我们做一个测试:看看我们班是不是一个团结,合作、上进的集体。

2.放松操

师:向右转,手搭肩,给前面的同学揉肩。(示范口令)

生:跟做。

师:向后转,手搭肩,给前面的同学揉肩。(示范口令)

生:跟做。

师:请给前面的同学捶背。(示范口令)

生:跟做。

师:向后转,手搭肩,给前面的同学捶背。(示范口令)

生:跟做。

师:请大家给自己拍打胳膊,小腿。(示范)

生:跟做。

3.总结

师:同学们,本节课你们有何收获?谈一谈?

生:谈感悟。

组织:四列横队

方法:激励法

(设计意图:培养学生的团结,合作、上进的集体主义精神,同时起到放松的效果。)

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