•  
您现在的位置:  澳门金莎娱乐网站 > 校本教研 > 教学资源

字号:    

《运动与摩擦力》教学设计

日期:2017-01-13 11:20:29来源:互联网作者:admin

陈小梅

课题

运动与摩擦力

时间

备课人

陈小梅

?

教学目标

科学概念:

1.通过观察体会、小游戏等活动,知道一个物体在另一个物体的表面运动时,接触面发生摩擦,会产生摩擦力。学会测量摩擦力的大小。

2.知道摩擦力的定义,明确摩擦力的大小与哪些因素有关。

过程与方法:

推测、设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系,通过小组探究,知道摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度和物体重量有关,表面越光滑,摩擦力越小,表面越粗糙,摩擦力越大;物体重量越轻,摩擦力越小,物体重量越重,摩擦力越大。

情感态度与价值观:

通过观察和实验,激发学习兴趣,学会透过现象看本质。通过了解科学知识与生活实际的密切联系,提高对科学价值的认识。

?

教学重难点

重点:探究影响摩擦力大小的因素,训练学生识别和控制变量的科学方法。

难点:通过测量摩擦力的大小,感知摩擦力的存在,进行有关实验设计。

?

教学准备

课前准备:了解学生“对比实验”和“弹簧测力计使用”掌握情况。

演示实验材料:供拉动的小物品若干、弹簧测力计、钩码、。

分组实验材料:弹簧测力计、50g的钩码几个、毛巾、记录纸一张。

?

教学环节

教学内容

设计意图

?

课前准备

测力计的构造和使用

1、构造

2、使用注意事项

?

环节1:

创设情境

  • 导入
  • 同学们,老师今天考考大家的眼力,请看大屏幕,观察这两个轮胎花纹有什么不同?

思考:说说是什么原因造成的。

摩擦(板书)

交流:生活中还有那些摩擦现象?

聚焦问题

?

环节2:

感受摩擦

感受摩擦力

我们把手按在桌上向前拖动,有什么感觉?为什么有这样的感觉呢?

认识摩擦力:一个物体在另一个物体的表面运动时,两个物体的接触面会发生摩擦。由于摩擦,运动的物体会受到一种阻碍运动的力,这种力叫摩擦力。

板书:运动与摩擦(力)

1.认识运动产生摩擦力。

2.认识摩擦力是运动物体受到的阻碍运动的力

?

环节3:

测量摩擦力

三、测量摩擦力

摩擦力除了可以感受,还可以测量出来,可以用什么工具来测量力?

出示测力计,介绍使用方法:用之前首先调零,读数时眼睛要与指针相平,要读N方向这边的数据。

师演示摩擦力的测量方法:

当我们用测力计沿水平方向慢慢开始拉动一个物体,刚好能使这个物体运动起来的力的大小就是它受到的摩擦力的大小。

提示:当物体运动起来后,我们要保持它做匀速直线运动,这时读出读数。读数时视线和指针相平。

小组内用测力计测一下我们笔袋或者铅笔盒等物体运动时受到的摩擦力。注意记录下你所测到的数据。

师巡视,个别指导。

学生分小组汇报交流。

?

沿水平方向拉动物体,刚好能使物体运动起来的力,就相当于物体受到的摩擦力。

?

环节4:

探究影响摩擦力大小的因素

四、研究摩擦力的大小与什么有关系。

从这些数据中我们发现了什么?为什么会不一样呢?这可能和什么有关系呢?

今天,我们就来探究接触面对摩擦力大小的影响和物体重量对摩擦力大小的影响。

请各小组开动脑筋,讨论你们的实验设计方案。

交流汇报。

接触面光滑,摩擦力小,接触面粗糙,摩擦力大。

物体重,运动时摩擦力大,物体轻,运动时摩擦力小。

?

环节5:

了解人们摩擦力的认识过程

五、人们认识摩擦力的历史

1.2000多年前古希腊的亚里士多德就提出了摩擦力的概念。

2.1508年,达芬奇使用石头和木头开始了对固体摩擦的实验研究,测量了水平和斜面上物体间的摩擦力,进行了表面接触面积对摩擦阻力影响的实验研究。证明了摩擦力的大小与接触面的光滑程度、物体的重量有关。

增加学生学习摩擦力的兴趣

?

环节6:

练习

六、课堂检测

?

?

环节7:

拓展延伸

能运用今天学到的知识说一说:冬天路很滑,路面很容易结冰,给行路的人有什么建议吗?

学以致用

?????????

责任编辑:董

所属类别:澳门金莎娱乐网站 > 校本教研 > 教学资源

该资讯的关键词为:

XML 地图 | Sitemap 地图