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澳门金莎校本研修学时认定制度

日期:2016-09-15 14:41:50来源:互联网作者:admin

澳门金莎校本研修学时认定制度

为了加强校本研修,促进教师的专业化发展,落实国家提出的“在职教师每五年累计培训时间不少于200学时,每学年不少于40学时”的要求,结合区局精神,特制定本制度:

一、区级研修学时认定部分

(一)培训活动

参加教研室组织的培训活动,主讲人交讲稿,参训者交心得,登记培训内容、培训者、培训时长,按1小时计1学时,主讲人与参训者按4:1计学时。

(二)教研活动

参加区级主题教研活动时,承担公开课者需提交教学设计、课件和课后反思,登记教学课题,计6学时;参与教师,交研讨发言稿或心得,登记参与主题和时长,一次完整的参与计2学时。

凡教研室组织的研修活动,由教研室记录学时,学校不再重复记录。

二、“网络平台式”研修学时认定部分

阅读学校网站提供的有关书目,并将读书感受或心得体会上传至学校网站的记1学时。

教师空间上传教学反思、课堂观察日记、教育叙事、教学案例、课题实验日记、教学随笔等文章,保证稿件质量,经学校教研室考核后每篇记4学时、3学时、2学时。被评为优秀博文记6学时。

进入实小学科QQ群就预先公布的校本研修内容进行探讨,答疑,相互沟通,学习的教师,每人记1学时。

在学校网站观看名师课堂、名师课例、报告,专题讲座等学习,每次记1学时。

在“智学通”空中课堂学习,每40分钟记1学时。

三、校级研修学时认定部分

(一)校本培训活动

由学校组织的培训活动,按时参加记1学时,认真完成培训笔记记1学时。

(二)集中培训活动

学校派出在校外培训、进修等,由培训单位出示证明,本人交学习汇报资料,予以登记学时,未注明学时的按实际活动天数每天计8学时。

参加国家、省、市、县组织的远程网络培训,按培训机构的证件登记学时。

(三)校本教研活动

1.校内教研活动

校内教研活动应该有活动记录及相关资料。组织者和参加者每次均计1学时。

校内赛教活动,每位老师需提交教学设计、课件和教学反思,登记教学课题,计2学时。被评为校级教学能手记4学时。

校内公开课,执教老师记5学时,听课教师分别记2学时。

2.青蓝工程

青方、蓝方教师认真完成《青蓝工程手册》,每次记1学时。

蓝方教师主动听青方教师的课,并进行指导,记2学时。青方教师主动邀请蓝方教师进行听评课,记2学时。

蓝方教师指导青方教师的教学设计、论文获国家级、省级、市级、区级奖励,分别记8学时、6学时、4学时、2学时。

蓝方教师指导青方教师的公开课获省级、市级、区级、校级分别记8学时、6学时、4学时、2学时。

3.课题研究

各教研组依据学校课题确定自己的子课题,及时上交各小组成员分别记5学时、4学时、3学时。

按时完成课题阶段性小结,分别记3学时、2学时、1学时。

课题结题成果每篇记8学时,课题论文记4学时。

以上分别以校教研室的考核为准。

4.名师工程

“名师讲堂”主讲记5学时,参与教师每人记1学时。

(四)研修成果

1.反思性研究成果:教师上交独立完成的教育教学叙事、教学随笔,内容具有新颖性、典型性,反思能就事论理,一篇字数800以上,计4学时。登记题目、类型。

2.课例研究成果:

(1)教学设计。教师上交独立完成的教学设计,一篇字数800以上,计4学时。登记题目、类型。

(2)教学案例。教师上交独立完成的教学案例,内容包括:教学叙事、教学反思、案例分析,一篇字数1000以上,计4学时。登记题目、类型。

以上成果,均以学校选人《实小教研》为准,每人限1篇。

3.教育科研成果:

(1)教研论文或研究报告。教师独立完成的教研论文或研究报告,格式内容符合要求,一篇字数2000以上。在区级以上获奖,登记题目、类型、获奖等次,分别按省、市、区、校三级计8、6、4、2学时;在正式教育期刊发表,省级以上或市级分别计6、4学时。同篇只计一次最高等次,每学年认定1篇。

(2)课题研究。课题是指国家、省、市、县四级批准研究并结题的课题,登记课题申报批准及课题结题批准的文件、课题名称、研究起止时间;课题主持人及研究报告主笔(各1人),按国家级、省级、市级、县级计60、50、40、30学时;课题主要参与者(国家级、省级课题至多4人,市、县级课题至多2人),按国家级、省级,市级、县级分别计20、18、16、14学时。

责任编辑:董

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